REFLEXIONES Y PROPUESTAS SOBRE LA REALIDAD VIRTUAL PARA EDUCACIÓN

#VRMooc Tema 5. Reto.

El Mooc de Realidad Virtual que he realizado con el INTEF no me ha decepcionado. He podido conocer plataformas para tours y espacios virtuales que antes no tenía ni idea.
Si pienso en todo lo que podría hacer y aplicar en el aula, me empiezan a brotar numerosas ideas. Para empezar, ya estoy enseñando a mis alumnos de 2º de ESO cómo hacer fotografía 360 y recorridos virtuales dentro de la plataforma Round Me, en la asignatura de Educación Plástica y Visual. También tengo en proyecto colaboraciones con Ciencias Sociales para hacer guías virtuales con alumnos de 1º de ESO. Ya estamos buscando la excavación o el Museo donde podemos pedir permiso.
Creo que cada centro debería tener su propia plataforma on line para que se pueden subir trabajos y acumular y utilizar las producciones de alumnos y profesores dentro de las asignaturas. A nivel nacional (o internacional) me gustaría disponer de alguna plataforma educativa abierta a la RV. Ya veremos lo que trae Google con Draydream,  cuando empiece en España de forma abierta a todo el público. De momento, solo pueden trabajar desarrolladores haciendo aplicaciones móviles de RV envolventes e interactivas para teléfonos con Daydream y cascos.
Sería interesante disponer en cada centro de un número de gafas de RV, preferentemente Oculus para enganchar al ordenador. En mi experiencia con el uso de gafas y móviles he comprobado que las gafas de bajo precio se deterioran enseguida, y los móviles son de diversos tamaños y no siempre encajan con las gafas. Creo que es preferible invertir en esta tecnología para obtener mejores resultados.
El tiempo, y las ideas que surjan, nos dirán hasta donde podemos llegar con la Realidad Virtual, pero mientras tanto deberíamos pensar en los aspectos éticos que podemos aplicar a esta tecnología. Destacaría la exclusión del derecho: cualquier acción realizada dentro de los mundos virtuales no tiene consecuencias. Si no está supervisado por un adulto podemos encontrarnos con acosos en espacios virtuales visitados por más usuarios o con material que tenga contenido no adecuado para menores.

Fotografía: http://es.123rf.com/photo_55186329_vr-icono-del-casco-gafas-de-realidad-virtual-muestra-gafas-de-realidad-virtual-de-pictograma-realida.html

COSPACES PARA EDUCACIÓN

#VRMooc Reto unidad 4.
Coespaces es una herramienta para RV e inmersiva que permite la construcción de espacios por alumnos y profesores. El registro es gratuito y puedes ir creando tus personajes y construcciones poco a poco enlazando una serie de escenas. Mi primera experiencia ha sido una lección muy básica del círculo cromático, viendo los colores primarios y secundarios. Aquí os dejo mi enlace: https://cospac.es/k4R4 y la inserción (porque también permite insertar los espacios y hasta te genera un código QR)

Pasando objetos de Tinkercad a Sketchfab

#VRMooc Actividad 2 del tema 4

He estado manejando la plataforma Tinkercad haciendo un sencillo objeto: un cubo taladrado. Me pareció que objetos tan sencillos pueden complementar mis clases de dibujo técnico, para enseñar a mis alumnos que es una planta, un alzado y un perfil.  Después de terminar de hacerlo, lo he exportado como .obj. La plataforma te da opción a conservar las texturas, pero en mi caso no lo creí necesario. Exporta un archivo comprimido en formato zip con dos archivos de lo mismo: obj.mtl y tinker.

Después es muy sencillo. Abrimos con nuestra cuenta Sketchfab e importamos el objeto. El nombre que sale es aleatorio, y en mi caso, no me di cuenta de cambiarlo.



Una vez subido se puede volver a editar la luz, el fondo, y otros parámetros. Cuando se edita te da
un un link para encontrarlo: https://skfb.ly/66E9W pero también se puede incrustar para manejarlo y verlo en RV o semiinmersiva.



Tinkercad, la plataforma on line para construir en 3D

#VRMooc Actividad reto 4
Tinkercad es una plataforma on line que sirve para la realización de modelos 3D. Su registro es gratuito y se puede utilizar sin experiencia. Lo mejor de todo es que no hay que instalar programas en nuestro ordenador.
He encontrado un videotutorial de Iván López en su canal de You Tube, donde nos descubre los primeros pasos en español que espero os ayude a utilizarla.


Recorrido virtual con Roundme

#VRMooc 3º RETO.
Sigo indagando en los tours virtuales, y aquí os presento mi trabajo en la plataforma Round Me. Se trata un tour virtual de los espacios de aprendizaje de Educación Primaria en el colegio SEK-Ciudalcampo. Las imágenes fueron tomadas por mi, con una cámara Ricoh Theta S, en el Día Abierto de diciembre, por eso hay algunas decoraciones navideñas. Me ha parecido muy positiva la experiencia de experimentar con esta plataforma que te permite editar y enlazar on line. La elaboración del tour es sencilla, aunque tuve problemas para pasar de borrador a abierto. El método es muy intuitivo, aunque la plataforma está en inglés.
A partir de ahora, pongo a los alumnos de 2º de ESO a experimentar con ella.
El objetivo de la práctica será utilizar nuevas tecnologías y aprender a hacer fotografía 360º y recorridos virtuales.
Las fotos del tour son todas de mi autoría, y la música "Sleep Away" no tiene derechos de autor.



Mi experiencia con la RV

#VRMooc  3º Reto
El pasado curso, empecé a experimentar con mis alumnos de 1º y 4º de la ESO haciendo fotografías 360 Panorama de nuestro colegio SEK-Ciudalcampo, en Madrid. Los de 4º lograron incluso hacer tours virtuales con el programa Pano2vr, en equipos, y lo presentamos al Día Maker de nuestro colegio y lo ganaron. Nos descargamos en los Ipads una aplicación llamada 360 Panorama, de Occipital. Se puede descargar en https://itunes.apple.com/es/app/360-panorama/id377342622?mt=8 La web donde aloja las fotografías que haces con la aplicación te permite verlas y almacenarlas. Os dejo el link: https://occipital.com/
El registro es gratuito, y luego puedes compartir tus fotos con otras personas.
Podéis ver algunos trabajos de los alumnos en los siguientes enlaces:
http://360.io/Dxbq5u
http://360.io/fgcDp9
http://360.io/SfBhDF
http://360.io/R7DXAX
http://360.io/NrYwD8
Una vez que tienes las fotos, puedes visionarlas en el ipad, en el móvil, o con las gafas de RV.
El problema de hacer tours virtuales, es que no supimos cómo subirlos a una web para visionarlos. Si haces las fotos de forma independiente, tienes la posibilidad de recurrir a plataformas para colgarlas, incluso en Facebook o Twitter. Y en Wordpress también hay pluggins que te permiten incrustarlas sin depender de otras web. A continuación, un ejemplo:
Día abierto en SEK-Ciudalcampo. Diciembre 2016 - Spherical Image - RICOH THETA
Como aficionada a la fotografía 360, he hecho algunos materiales que podéis ver publicados en https://theta360.com/users/122574#  y en Google Street View https://www.google.com/.../115009956702037219594/photos
La fotografía 360 tiene mucho campo que explorar, y tenemos que empezar a crear materiales para poder utilizarla con eficacia en nuestras clases.

RECURSOS EDUCATIVOS PARA REALIDAD VIRTUAL

#VRMooc. Reto 2.
Uno de los problemas que encontramos los profesores que intentamos implantar nuevas tecnologías, es que, a veces,  no sabemos muy bien donde conseguir recursos educativos. Con la Realidad Virtual también ocurre. Estamos dando los primeros pasos y muchas veces hay inseguridad para saber cómo implantar en el aula este recurso, y sobre todo, cómo ligar la tecnología con nuestro temario.
He estado recopilando algunos sitios y aplicaciones para utilizar como recurso educativo. Se pueden utilizar con gafas de RV o en un navegador web.
Muy recomendable los sitios de Google y Air Pano.
En Google Expeditions hay muchísimo material para ver museos y recorridos virtuales. En Air Pano, podemos encontrar fotografía 360 de los principales sitios y monumentos artísticos.
Podéis ver esta recopilación en mi web Wiki Rincón de Artes y Dibujo.